近段时间，孩子们的作业压力减轻了不少，虽然孩子开心了，但是同时也需要提高学习的效率。如今，在“双减”之下，如何让作业提质又减量成为了人们关注的热点，快来看看纸笔作业是怎么解决这一难题的。

伴随着“双减”等政策的出台，明确了小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。随之而来的减负、增效、提质便多次出现在学校会议上。“作业减负”也成为了人们需要去解决的难题。

纸笔作业是广州光大教育推出的一款针对“双减”的产品，也是如何制定学生日常书面作业的解决方案。学生可以通过纸笔书写完成包含教材、教辅在内的书面作业，数据采集终端便会动态采集数据。平台将针对作业质量与情况智能生成学情分析报告，帮助老师更好掌握学生对知识的理解程度，制定出更加精准的教学计划。

纸笔作业不仅支持教师自主批改作业，也可设置系统自动批改作业。教师可以随时通过电脑、手机等终端实现即时批阅。在使用智能手写板对学生的书面作业进行批改时，智能手写板将会自动记录并上传老师的批阅过程，做到批阅留痕。通过纸笔作业的管理平台，借助终端实现从作业布置到作业采集、作业批阅再到作业分析的全流程覆盖，细化到每一个学生的作业时长与作业质量，提供详细智能的学情报告，为教师展开精准化教学及布置个性化分层作业提供了强有力的支持。纸笔作业不仅促进了作业减负提质，而且还能让家长随时了解孩子作业情况，参与孩子学习过程。

“纸笔作业”不仅协助老师精准掌握孩子学习情况，解决设计作业方面的难题，也帮助教师实现教学上“减负提质”。只有真正了解每个孩子的学习情况，精准分析孩子们对知识的把掌握程度，因材施教，智能设计作业内容与作业总量，减少大量无效的重复类型作业，才能帮助孩子们真正实现减负，也让学习不减质。